每个老师都应该在完成教学工作后冷静下来并写教学反思。老师必须在教学中写出良好的教学反思。以下是Fanwenshe编辑仔细推荐的篮球运动教学反思的7篇文章。

对篮球运动教学的反思1

篮球运球是在“新课程标准”中学习的基本运动之一。它是学习更复杂的篮球运动的基础，也是提高学生敏捷性，速度，协调和其他品质的基本方法。在教学过程中，我总是首先坚持健康，并将学生发展作为基础，刺激学生对学习的兴趣，提高学生的独立学习能力，并培养学生的良好运动习惯作为主要目标。让学生相互合作，一起探索并体验学习过程中成功的乐趣。我们学校的八年级学生对体育运动有很好的参与感，尤其是喜欢参加球赛。尽管学生有一定的学习和练习运球，他们的运动技能是平均水平，他们的学生对运动的分析和理解有很强的了解，并且他们的掌握速度更快。因此，在我的教学中，我使用较少的解释和更多技巧，并使用方法来减少难度，情境教学和音乐教学来刺激学生的学习动机。

该类别的关键点和困难是定向速度，盘旋高度，跨踏板，肩膀肩shops速，对球保护的注意力以及腕球控制能力。为了刺激学生的学习动机，并为基本部分提供必要的心理和生理准备，我设计了课堂套路，篮球常识和游戏：盘旋球游戏。 “篮球前锋变化方向和手盘盘”是基本教学，是教科书系统中“篮球”的重要内容之一。通过教师演示和解释，学生可以掌握这些方法并提高其素质，例如敏感性和协调性。在教学期间，我将学生分为四组，每个小组的人数相等。我在指定区域练习。在练习期间，运动小组负责人由运动队的负责人指挥。通过小组合作，鼓励学生运球，掌握节奏，体验感觉，并通过减少困难来吸引学生参加。老师可以辅导巡回演出，以便可以及时发现和纠正学生。小组负责人可以与较贫穷的小组一起辅导该小组的学生。老师只评估小组，而不评估个人。本课程基于“团体互助”学习和教师巡回演唱辅导，作为主要组织形式。基于询问的学习对学生独立完成学习任务，而小组中的学生之间的相互学习是学生学习的主要方式。

毕业后的音乐放松。通过美丽而温柔的音乐，学生可以在身体和精神上放松和康复，充分体验运动的乐趣并享受快乐的运动。本课程的收益也通过学生的自我评估，相互评估和教师参与评估的评估方法进行了总结。赞美杰出的学生，鼓励需要改进的学生，让他们在课后练习，并努力激活学生对学习的兴趣。

通过教学，我发现我在组织教学方面仍然存在许多缺点。教室的布局是不合理的，某些编队的组织可能更简洁。准备设备数量仍然短缺，在教学过程中，学生没有设备练习。此外，在教学中，仍需要改善动员学生对练习的兴趣。在未来的教学中，我将认真研究教材和教学方法，吸收同龄人的出色教育和教学经验，并使我的教育和教学能力提高到更高的水平。

篮球运动教学2

该课程是六年级的体育课。班级的内容在篮球教学中运球。六年级的学生掌握了学生的心理和生理特征。本课程使用篮球盘盘比赛来激发学生对篮球课的兴趣。对于运球练习，学生只要求他们正确理解动作。

1。准备部分

预备活动是在运行圆圈中进行的。在进行热身练习时，请打破以前的表格，并允许学生分组独立运动。

2。基本零件

①游戏

使用游戏比赛来激发学生对篮球课的兴趣。六年级的学生喜欢游戏和游戏，这不仅动员了他们的热情，而且还为随后的教学内容奠定了基础。

tribbling学习

在学习主要内容方面，首先将学生分为几个小组，每个小组将首先提供10个篮球，并让他们自由运球。运球后，学生将聚集在一起，老师会问问题。每个人现在都学会了运球，所以让我们谈谈如何使球很好地传球。根据学生的演讲，向学生展示了正确的盘滴运动，最后进行了盘盘接力赛，以将学生对盘盘的兴趣提高到高潮。

毕业后的反思：

我之所以选择这堂课的篮球是因为现在大多数学生都喜欢参加篮球课。从这个角度来看，选择教科书时，我们应该从学生的主观愿望开始。在定期教学时，我们应该专注于学生喜欢的运动并专注于教学。使学生能够真正掌握两个以上的项目。从这个班级的结果来看，学生的掌握不是很好。主要原因是学生的理解能力并不强大。从六年级的学生来看，他们可以学会在笔直和曲线中运球，这被认为是成功的。他们为将来学习三步上篮而做好了充分的准备。

这堂课的教学也有很多遗憾。班级的组织交流不是很好，人数似乎有些混乱，过程连接不是很好。我们必须不断地总结经验并在未来的教学中提高自己。

篮球运动教学3

本课程的教学内容是篮球运球。它主要允许学生掌握一些简单的技术和方法，用于在现场和旅行期间运球，提高学生的控球能力和控制球的能力，并允许初学者根据自己的知识和技能进行独立的创新练习，在练习过程中学习运球，并提高自己的运球水平。

本科研究是基于“新课程标准”中“健康第一”的指导意识形态，结合了学生的生理和心理特征，合理的设计教学思想，并使用各种学习和实践方法来刺激学生对学习的兴趣。上课前，我深入研究了教科书，了解创意使用教程，并使用了各种有趣而有效的教学方法进行练习。进入刺激兴趣的过程后，学生可以自由练习并尝试进行球衣活动。他们互相学习并在练习过程中相互交流，以便越来越多的学生可以熟悉像球一样的自然。掌握了技能之后，通过同学之间的合作，探索和竞争精神，运球方法得到了极大的改善。让学生自己体验它，不断地总结和及时评估并培养兴趣。散布在实践中的技能，以及从实践方法中进行的 - 制定过程，满足不同层次的需求，并激发了学生对独立学习的热情，这不仅可以通过游戏来促进学习，并通过娱乐来领导学习，还提高了教学效率。在“练习，演奏时表演，玩耍时表演，演奏，在比赛时进行改进”中，学生真正体验了篮球带来的快乐经历，在轻松而和谐的教学氛围中，并实现预设的教学目标。

在整个班级中，我使用了较少的解释，更多的技巧和更多的教学实践，并使用了减少难度，情境教学和音乐放松的方法来刺激学生的学习动机。我们采用一种从浅层到深层的教学方法，逐步，分层和进步的教学方法，这与有效的课堂的教学模型一致。该设计由学生的现有知识和技术经验补充，并在课堂上进行独立的学习，合作学习，探究学习和自我展示。教师应为语言和技术提供适当的指导，以便学生可以体验实践中技术运动的关键点，并为学生在课堂上的主导地位提供全面发挥。但是，在设计学生的独立创新和练习时，学生有一些练习的时间，而学生的潜力尚未完全实现。这是该课程的缺点。在以后的教学中值得注意。我将继续努力纠正缺点，提高教学效率并提高我的自我教育和教学能力。

篮球运动教学4

由于体育课程主要是在户外进行的，因此组织教学的目的是消除各种干扰，刺激学生的兴趣，从而完成教学任务。只有通过合理和彻底地组织教学，才能在物质和心理上充分准备，从而确保体育教学过程的平稳进步。因此，组织教学是教良好的体育课程的关键。在教学过程中，教师，学生和教科书通过复杂的互动使学生成为动态的统一过程。在此过程中，教师采用某些组织教学表来完成某些教学任务，从而实现了教师“教学”和学生“学习”的目的。但是，没有固定的教学方法，任何教学方法和组织形式都根据某些教学内容和教学对象的变化而变化。如何组织和教授体育课程并更好地服务教学？

因此，根据一年级初中学生的特征和需求，我安排了上述学习内容。只有使用各种教学方法，才能刺激学生对学习的兴趣。如果您让学生很长一段时间练习打球，他们会感到无聊，他们的注意力不会集中，这将影响教学的有效性。因此，我让学生成为主体并自由练习。同时，我还参加了他们的实践，以便让学生注意模仿我的一些技术运动和演示。

该课程是了解运动和健康的篮球运球，以帮助学生养成体育锻炼的习惯。该课程主要关注篮球运球练习和提高球控制能力。在班级结束时，目的是允许学生在游戏中练习并提高他们在实践中使用它的能力。兴趣是学生的最佳导师，学生的学习兴趣直接影响学生的学习行为和有效性。课后学生的第一句话是要变得非常快乐和快乐。我认为这是对良好体育课程的最佳评估。原因是他们通过在这堂课学习并体验了篮球乐趣，因此他们感到非常高兴。上课前的仔细设计和准备，课堂上的灵活教学方法以及各种组织形式的改变使学生对实践非常热情。在对篮球产生强烈兴趣的同时，他们还培养了团队合作精神。

我仔细听了专家的演讲，讲述了互联网上对教师专业标准（审判）的仔细解释。我认为“小学和中学教师的专业标准”的表述无疑向整个社会宣布，教师是一种非常专业的职业，这表明教师是一种特殊的职业。并非每个人都能做到这一点，这增强了社会对教师专业标准的认可；同时，它使教师更清楚地意识到他们必须拥有哪种专业标准，并且有一个行业标准可以参考；如何学习改善他们的专业培养，并指出教师专业发展和自我文化的方向。有形的是知识和能力，而无形的是态度和精神。人们是理性的人，但他们不能通过权衡每一件事的利弊来做出选择。在很大程度上，人们的习惯主导着人们的行为。因此，教师应该养成专业习惯。教师专业标准的基本概念（审判）中的16个字符谚语：学生是基础，教师伦理是首要任务，能力是优先事项，终身学习是教师应该拥有的基本思想。以下是您自己的专业和教学的结合，以讨论如何在教学中实现“标准”的基本概念。

1。以学生为导向

我是一名小学中学老师。我总是坚持要让学生成为课堂上的主体，老师只扮演组织者和讲师的角色。中国知识具有深厚的含义和广泛的扩展。因此，教师的教学方法非常重要。我主要采用自我阅读和自我理解的方法，并使用多媒体和录音机教学设备使学生能够轻松而活泼。

2。教师道德第一

我已经教了21年。我非常喜欢这个职业。我关心我的学生，成为榜样，教授和教育，以个人的魅力和知识魅力教育感染我的学生，并成为学生健康成长的指南。请注意您的言语和行为，并用自己的言行和行为教书。

3。能力是最重要的

将教学知识和教育理论应用于教学实践，总结和反思每个班级，并不断提高专业能力。同时，掌握教室的组织和控制，以获得更好的教学结果。

4。终身学习

所谓的学习直到人们生活，这意味着人们必须对终身学习和可持续发展的认识。作为一名老师，您应该更加关注专业知识的积累并提高文化素养。知识每天都在更新。只有不断学习和充电自己，您才能跟上时代的步伐。只有通过更好地利用自己的才能并获得预期的结果。

标准的基本概念实际上是四个词：道德，教育，能力和学习。只有通过在教学工作中实施它们，我们才能通过全面发展道德，智力，身体健康和美学来培养全面的社会才能。

篮球运动教学5

在这堂课之后，从实现教学目标的实现来看，该课程基本上可以在课堂前实现预期的结果。下面我自己反思了本课的教学和学习：

1。在教学内容安排方面

该课程的教学内容是篮球运球技术。我将为学生提供班级准备部分的内容，同时阐明学习目标和要求。在教学内容方面，没有问题，但是男孩和女孩的兴趣和爱好差异很大，这在课堂过程中直接反映了。起初，女孩们认为运球很有趣，有浓厚的兴趣，她们都参加了这种练习。但是后来，一些女孩显然削弱了自己的兴趣，缺乏热情。因此，将来，您应该更多地考虑女孩的爱好并成群结队。在分组时，您还应该注意学生的水平与一个组相同，因此安排效果更为重要。

2。在教学过程的组织中

首先，在编队中打破例程。常规地层以四排水平线进行练习，以进入体操形成，但学生的实践效果不是很好。例如，当当场练习盘盘时，学生只能看到相邻的盘盘运动，并且没有互相比较的影响。如果要求学生一起练习，那些喜欢打篮球比较和练习的人几乎跟随老师练习，同时互相指导彼此学习，这种做法会更好，将来值得使用这种形式。其次，教学方法必须灵活。教师通常在课堂上解释和演示。有时，有些学生不会专注于聆听讲座，也不了解运动的基本要素，因此学生很难正确学习运动。如果抽出双运球的说明，学生将主动查看图片，分析动作结构并掌握动作技巧，并添加教师的解释和演示，以便学生很快学习。因此，将来不要害怕课堂上的麻烦，并准备更多的教学辅助材料。最后，我们在实践方法中使用面向游戏的练习，发现学生比平时更有动力练习，因此将来，我们在准备课程时花费更多的时间来设计游戏部分，以便学生可以在游戏中玩游戏并在游戏中学习。

3。就教学时间安排而言

该课程的基本部分不是很合理，学生的练习时间更少，尤其是当小组比赛中的时间过期时，整个班级感觉还不够匆忙，因此将来，教学的每个部分的时间都应合理地安排。

我将继续在未来的教学工作中提高以上三点。在我的日常工作中，我将向老老师学习更多，并学习他们的教学经验。同时，我将在业余时间加强我的专业知识学习。在我持续反思和其他老师的一些宝贵意见之后，我相信我的教学水平将继续提高。

篮球运动教学6

本课程将“快乐的运动，健康运动”作为一般的指导意识形态，全面介绍了优质教育的新教育概念，以人为导向的教育概念，并将学生视为主体，以便学生可以在整个学习过程中感受到运动的乐趣。通过游戏教学，学生对学习的兴趣将受到刺激，游戏的困难将逐渐增加，学生的跑步，协调，团结与合作的能力将得到进一步提高。选择教学内容遵循改善健康身体健康的原则。首先，在准备活动中，我们首先进行了蛇跑，以给学生一种新的感觉，然后进行联合活动。然后，我们进行了“抹灰”游戏，以提高学生对学习的兴趣。效果非常好，运动员的反应能力和身体协调能力。新讲座开始使用提出问题的方法：“您是否在电视上看过NBA游戏？有些学生已经阅读了它们，有些学生说他们从未见过它们。我还说：“篮球是一个集体项目。进攻是通过五个人的合作完成的。要在游戏中取得默契的合作和胜利，您必须掌握传球的基本技能。今天，我们将学习篮球的双手胸部并抓住球。”在这种情况下，学生对学习的兴趣得到了改善，然后举行了游戏“ Camp Rush Shipping”。这是一个小组比赛。通过这项游戏教学，学生将被培养以关注安全，互相鼓励，并团结和合作。让我谈谈上课后的反思：

1。掌握该学科的特征。通过课堂教学，“该学科的特征并未完全反映在教学中”，体育学科应强调教师的主导地位，而学生的主要体重在于教师的“语言信息”，以便学生可以在“语言信息”中完成围绕提示的各种练习。在教学设计中，应该“扩展和分组”传统的体育教学，并根据基础进行改革和发展。例如：传统的体育教学对教师的主要作用，关注教科书的合理匹配，关注课程结构的科学性质，运动量，密度等。我们不仅必须继承一切，而且还要研究如何从实施质量教育的角度来提供新的含义。

2。注意日常课堂练习和反思。掌握班上教学的“小小点”，并注意学生的“火花点”，并主张教学的开放性，使学生可以在教师的“语言提示”中扮演“优势”，以便学生可以体验体育的真实价值，并让学生在幸福的经历中实现最佳的发展。

3。增强您的基本运动素质。通常，您应该在线查看体育课程的最新趋势，从经验丰富的老师那里了解更多信息，更多地参与课程改革实践，不断地反映和总结实践，调整教学策略以发挥自己的优势并避免自己的劣势，并形成自己的教学风格。

简而言之，通过这项教学活动，我指出了我为未来发展而努力的方向，这是我自己的教学质量的飞跃。

篮球运动教学的反思7

篮球是三个主要球之一。它在世界各地具有广泛的影响力，并具有深层的群众基础。这也是学生喜欢的运动之一。它不仅改善了学生的敏捷性和协调性，而且还培养了团结，合作和遵守规则的意识和习惯。

这个问题定于六年级教授篮球。作为六年级的教学，重点是巩固篮球的基本技能，了解简单的篮球战术，逐渐发展学生的身体素质，例如敏感性和速度，并培养能够全面地运用学习技能以及学习篮球技术的兴趣的能力。在教学部门，我针对学校学生的实际状况进行了更科学的教学设计，并取得了相对理想的成绩，但是在教学中也暴露了一些问题。以下是该单元教学的摘要：

1。全面发挥游戏的作用，并激发学生对学习的兴趣。基本技术是篮球的基础，也是该单元的关键内容。但是，简单的技术练习具有无聊的内容和高运动强度。如果这些问题没有解决，那么抑制学生对学习的热情就很容易。因此，在实际的教学中，我与游戏有机地整合了技术，并取得了良好的成绩。例如，使用诸如“跨越生死与死”和“殴打鸭子”之类的游戏来巩固和提高学生改变方向和速度的能力。使用“ Centipede Walking”来改善防御姿势。通过这样的调整，我发现学生对练习基本技术的热情得到了极大的改进，并且效果也非常重要。

2。注意不同的治疗方法。篮球是男学生最喜欢的项目之一。他们可以通过各种渠道有意识地学习一些篮球技术知识，并充分利用自己的所有时间来练习自己。但是，女孩对篮球的热情，即使他们学习了技术运动，他们基本上也会忘记她们，因为她们很长一段时间都不会练习，这进一步扩大了学生之间的技术差距。在这一点上，我主要采用以下教学策略。首先，为同一技术设定不同的标准。其次，对于具有更好技能的学生来说，内容很困难。例如，当学习通过和接收时，一些有业余时间的学生将增加他们在球的头部和侧面接收的学习。全面发挥优秀技术学生的教学辅助作用。这不仅降低了教师的教学强度，而且还培养了学生的意识和互相帮助的能力。

3。在教学比赛中，学生接触合理使用技术的能力。除了学生技术能力的局限性外，这也与教师缺乏有针对性的教学方法直接相关。这要求教师注意教学技术技术的分析，以便学生可以理解使用竞争中各种运动的技术。

4。学生应更加关注基本技术。尽管老师通过游戏进行了基本的技术练习，而学生对此感兴趣，但忽略基本技术的学生的当前状况并没有从根本上改变。这要求我们的老师在指导方面做得很好。如果我们想让学生了解科比和詹姆斯等篮球超级巨星，那么他们都有坚实的基本技能来做出令人愉悦的行动。只有通过这种方式，学生才能有效地改善其技术的全面应用。