王Qiang：“勇气教导 - 对老师的心进行训练”

北京师范大学外语教育与教师教育研究所主任兼教授。

“教勇气 - 对老师的心进行训练”

“教勇气 - 对老师的心进行训练”

作者：帕克·帕尔默（Parker Palmer）

出版商：东中国师范大学出版社有限公司

2014年5月

Wang Qiang：这是一本教育智慧的书，启发了教师的心。它充满了对教育的见识和直接联系教师的深刻智慧。两条线之间揭示了对教师人性的完全理解和尊重。作者是美国作家，老师和活动家帕克·J·帕尔默（Parker J. Palmer）。

老师们爱他们的学生和他们教的课程，但与此同时，他们面临许多看似无法解决的困惑，因此他们的激情逐渐消失了，他们的灵魂丧失了。帕尔默认为，这种混乱，倦怠和损失源于教师的教学行为和自我认同的分离。作者从教师的内心深处开始，从三个方面解释教师，教学和教育：智力，情感和精神，呼吁老师重新理解自己，重新建立联系，重新获得教育的叹息和感知生活，并重新找到自己的价值。

无论您是一名新手老师，他因思考而进入教学专业，您都充满了期望或对这个职业的恐惧；或由于痴迷而坚持了很多年之后，您已经陷入了发展瓶颈，并期待着新的变化，我建议您向您再次充满爱与智慧，帮助您重新获得勇气，再次收集变革的力量，并希望您和我将参加教育的变化。

刘达奥（Liu Daoyi）：“人们的教育喜欢阅读英语阅读书”

他曾担任人民教育出版社的副主编，课程教科书研究所副主任和中国教育学会外语教学专业委员会主席。

“人们的教育很喜欢阅读英语阅读书”

“人们的教育很喜欢阅读英语阅读书”

主编：吴Xin

出版商：人民教育出版社

2017年5月

人民教育出版社最近从外国儿童读物中选择了一批出色的作品，并将其编译成一组名为“人们的教育爱情阅读英语阅读”的图画书阅读材料。这八本小书不仅是多彩，丰富多彩且有限的，而且具有以下特征：

阅读书的内容充满了童趣般的乐趣，从日常生活到童话再到流行的科学素描；这些形式是活泼而多样的，从短剧到托儿所，诗歌再到寓言。

阅读书提供了大量的文化知识，从儿童的日常生活，家庭，校园到社区生活，自然，假期，生活习俗，异国文化等。

阅读书渗透到意识形态和情感因素上，例如尊重老年人和爱岁的年轻人，文明和礼貌，团结与友谊，统一与友谊，合作与分享，帮助他人，帮助他人，热爱自然，照顾动物，勤奋和勇敢，等等。

阅读书的安排与年轻人和儿童的认知水平一致。本书中的语言从浅水到深，易于说话，充满节奏，易于模仿。这是一种很好的材料，可以指导儿童开始英语发音并培养一种语言感。它很容易引导儿童进入讲英语的世界，并激发他们对阅读的兴趣。

阅读书中的许多故事充满了哲学，想象力和创造力。许多故事都包含智慧，可以激发思维并使他们更聪明，更明智。

此外，阅读书还配备了应用音频，并支持点阅读笔的播放，这不仅促进了学生的独立阅读，而且还促进了父母和孩子的亲子阅读。它也适用于小组阅读和课堂密集阅读。

因此，我愿意推荐这套阅读材料，并希望各种尺寸的读者从阅读书中汲取营养，滋养身心，并大力成长！

如何学习语言

教授，博士主管和外语研究中心主任。

如何学习语言

如何学习语言

作者：Patsy M. Lightbown，Nina Spada

出版商：牛津

2003年1月

如何学习语言是由加拿大两位杰出的语言教育专家撰写的，Patsy M. Lightbown教授和Nina Spada教授。这本书以其出色的写作风格和系统的理论体系赢得了国际应用语言学界的伟大奖项，并获得了Rave Review。这本书现在是第四版，由牛津大学出版社在2013年出版。两位作者是第二语言习惯的著名学者，在该领域是权威的。他们的研究对第二语言教育的理论和实践产生了深远的影响。

这本书具有以下功能：

本书系统地介绍了第二语言教育的理论和研究结果。根据儿童第一语言获取和发展的研究结论，两位作者全面讨论了第二种语言的几种主流学习理论，包括学习者的人际差异，对第二语言学习过程的解释，对第二语言教室的观察和研究，以及一些人民之间的流行见解。内容是全面的，但并不繁琐，它是系统地了解第二语言教育的理论和实践的好教科书。

一种新鲜的写作风格。两位作者要写的最初意图是为教师服务，特别是考虑到大多数语言教师对语言理论不熟悉，对第二语言习得理论不感兴趣，并且远离复杂的研究报告。因此，作者尽力将晦涩的专业语言，深入且易于理解的英语抛弃，并清楚地向读者提出了第二语言的获取和教学问题。

联系现实。这本书总是将一线老师或老师学生的需求放在首位，努力从实际问题开始，并在讨论实际问题时清楚地解释理论问题。当涉及到深刻的理论问题时，作者甚至使用幽默的漫画或班级对话记录来帮助读者理解。学术界特别赞赏他对世界各地读者的写作风格。

这本书是一本适合在我国学习和改善英语教师的好教科书。教师不仅可以从中获得系统的理论知识，而且还可以在阅读本书时提高他们的英语阅读能力。我相信读者会喜欢这本书，并将其用作很长一段时间的好导师和朋友。

张·利安宗（Zhang Lianzhong）：“语言学习和语言老师的原则”

北京外国研究教授，教育部“英语课程标准”的发展和修订专家小组的核心成员，以及国家基础外语教育研究与培训中心的执行主席。

“语言学习和语言教学原则”

“语言学习和语言教学原则”

作者：高清布朗

出版商：外语教学和研究出版社

2002年2月

“语言学习和语言教学的原理”是著名的语言学家HD Brown的重要作品，自发行以来就受到了关注和欢迎。第四版已发布。

这本书分类，审查并讨论了有关英语作为国际领域的第二语言的相关理论和实践研究。这本书有11章，讨论了语言获​​取，学习概念，学习方法和策略，人格因素和语言获取，社会和文化因素以及语言获取，中介和错误分析，语言沟通技巧和语言测试以及重点。研究语言学习的法律和原则。特别是，第4章“人类如何学习”介绍了心理学领域的四种学习理论：行为主义理论，新的行为主义理论，学习意义，人文心理学学习理论并介绍八个学习。方式。作者提出，教学研究应基于对它们之间相互关联的理解，将其与现实结合，找到最佳拟合并提供真正的教学。

该书使用扎实的科学研究结果作为讨论和分析的基础，具有清晰的背景，广泛的愿景以及简洁且易于理解的基本概念。作者认为，语言学习是一个受各种条件和因素限制的极其复杂的过程，需要宏观认知和掌握，并从心理学，心理语言学，教育和社会语言学等学科中汲取营养。这是对我国外语教育社区的当前教育改革的启发性影响，以实施核心扫盲培训。

这本书可帮助教师熟悉并掌握外语教育的基本概念，并使他们的实践更加理性和专业。他们不仅从微观的语言教学层面讨论技术和技术，而且还从人类语言教育的全方位发展的角度思考；同时，它也有利于外语教育研究人员掌握该主题的基本概念和类别，并基于应用中的科学理解来实现沟通和解释。

他冯：“新的英语教育理论：多目标英语课程”

江苏省小学和中学教学和研究办公室，英语教学和研究人员，Yilin Edition牛津小学和中学英语教科书的总编辑。

“新的英语教育理论：多目标英语课程”

“新的英语教育理论：多目标英语课程”

作者：Gong Yafu

出版商：高等教育出版社

2015年10月

教师冈Yafu的书《新的英语教育理论：多目标英语课程》始于课程设计，从英语课程和教学方法中的各种问题开始。它探讨了英语教育的概念，目标，内容和方法，并试图描述一条适合英国课程概念，课程范式，教学目标，实施方法和教科书评估的途径，即我的国家，即”多目标英语课程”或“多目标英语教育”。语言交流，认知和思维，文化，水平联系和质量培养的五个C构成了“多目标英语课程”的概念，该概念倡导英语社会和文化目标的融合，思维和认知目标和语言沟通目标和语言沟通目标教育强调，中小学的英语教育不仅应教导学生掌握工具，而且还应发展自己的思想，注意“全人之光的发展”，从而为读者提供新的观点，以了解，检查和了解课程价值体系和英语教育课程。

Li Jingchun：“三百个唐诗的新翻译”

教育部开发专家小组的核心成员“义务教育英语课程标准（2011年版）”，课程教科书研究所的研究人员，以及人民教育出版社的主编。

“三百个唐诗的新翻译”

“三百个唐诗的新翻译”

翻译：Xu Yuanchong

出版商：中国外国翻译和出版公司

1988年11月

CCTV的“读者”计划的第一集吸引了他的90年代Xu Yuanchong的翻译。这让我想起了三十年前中国外国翻译和出版公司出版的一本书《唐诗的三百新翻译》。 Xu先生不仅是第一位编辑，而且是100首诗的翻译。翻译占整本书中的近三本。其他翻译是由39位翻译人员撰写的，其中大多数是行业中著名的著名大师，例如Yang Zhouhan，Lu Peixian，Li Peixian，Li Funing，Wu Juntao，Wu Juntao，Wu Juntao，Wu Juntao，Wu Juntao， Liu Shimu，Hu Zhuanglin等。我对这本书的评估可以总结为十六个字符：生动的图像和细致的构图。押韵是众所周知的，句子得到了完善。

我将这本书推荐给基于6个想法的英语老师：1。建议该行业在基础教育课程中重新估计中文英语/英语 - 英语翻译的状态； 2.鼓励老师指导未来的学生学习将中国传统文化传播给世界的能力； 3。加强教育理解：只有当我们的孩子深深地爱着他们的文化时，他们才能提高对世界文化的理解； 4.倡导专业意识：在完整的人的完整外语学习中，家庭和国家的感觉是健康的情感发展基础知识； 5。传播教师发展的概念：双语功夫是英语教师专业飞行的平衡机翼； 6.传递美学感知：诗歌的领域值得一生追求语言教师。

Wu Heping：“一个有心脏流的教室：对教师专业知识的叙事探索”

西北师范大学国际文化交流学院教授兼博士主管Dean。

“有心脏流的教室：对教师专业知识的叙事探索”

“有心脏流的教室：对教师专业知识的叙事探索”

作者：李小波

该系列的主编：吴Yian

出版商：外语教学和研究出版社

2011年9月

到目前为止，尽管有很多教育著作，但通过叙事方式表达“理论”具有非常紧密的力量，例如孔子的“孔子的分析”和卢梭的“埃米尔”。 “具有心脏流动的教室：对教师专业知识的叙事探索”是基于作者的博士论文，并使用叙事方法来探索教育工作者“觉醒和改变”的心理旅程。作者讲述了日本普通的代替老师瑞科（Ryoko）经历了无数的挫折，坚决放弃了日本流行的主题教学方法，并最终采用了被认为是“向后”的语法和句子练习方法。原始的沉闷教室也已成为一个“令人心动的”教室，并使用精致的笔触探索故事背后的社会，文化和心理因素，影响教师的个人觉醒和课堂变化。

阅读这本书有两个重要的观点：首先，作为“教育故事”，我们可以观察到一个似乎可以拒绝改变并最终成功地改变教室的案例，从而触发了个人老师的自上而下的变化，并在强烈的论述下触发了这样的态度。作为改革，我们应该如何做出适合我们教育状况的选择以及影响这一选择的因素；第二个是将“博士论文”读成：基于每日教学观察的情感和温暖的个人成长，故事如何成为理性和严格的博士论文？通过构建研究文本的现场文本，作者巧妙地将叙事研究中涉及的学术话语和方法论程序与观察者以及观察者在叙事探索过程中的中心旅程交织在一起，向我们介绍了教育的研究叙事甚至定性研究。

夏口：“钢铁侠埃隆·马斯克：为什么改变未来”

国家基础教育课程教科书专家委员会成员和教育部高中课程标准修订小组的核心成员。

“钢铁侠埃隆·马斯克：为什么改变未来”

“钢铁侠埃隆·马斯克：为什么改变未来”

作者：Yang Shifan，Wu Jurui，Zheng Wei-yu

出版商：中国人民大学出版社

2016年3月

贝宝（Paypal），特斯拉（Paypal），特斯拉（Tesla），太空人（SpaceX），日落，超环路火车和其他系列创新的项目和企业无法完成并为世界上大多数国家实现它们，而且大多数企业家甚至不敢考虑这一点。我想到了，但是埃隆·马斯克实际上是同时做的。这是什么样的人？您有什么样的能力？他是怎么做到的？在《钢铁侠埃隆·马斯克：为什么改变未来》一书中，我们可以找到答案。 21世纪是一个知识社会，整个生产价值链的基础是信息技术和创新，人才模型的要求主要取决于技术创新。本书利用个人成长过程来激发美国教育者培养新一代的社会企业家。

批判性思维：介绍

孙子大学外国应用语言学教授。在线培训和教育部大学教师的本地培训专家。

批判性思维：介绍

作者：亚历克·费舍尔

出版商：剑桥大学出版社

2011年9月

作者在批判性思维领域发表了大量作品和论文，并举办了许多教师培训研讨会，目的是应用和评估批判性思维。它也是牛津，剑桥和RSA等权威考试机构。 AS级检查专为批判性思维而设计。设计命题的专家。

这本书是为教师如何教学和评估批判性思维而写的。预计有效的教学可以帮助学生有效掌握CT的基本技能，这些技能用于阅读和写作以及日常生活。根据普及CT的定义，本书的内容着重于推理的语言，不同的推理模式，理解推理的模式，还涉及推论和结论及其可靠性的基础。有一章重点介绍如何在互联网时代使用CT来获得可靠性。信息。

该书提供了活动任务，可以直接培训学生体验故意思考的技能，使学生能够建立批判性思维笔记本，以记录，比较，反思和发现其故意思考的反应，分析，评估和进步。为了实现有效训练和改变不良思维习惯的目的，本书提供了许多有趣的主题，例如CT的刺激，最多220个问题，让学生学习考虑各种答案。作者的相应答案附在本书上。

Gao Hongde：“世界著名教育思想家”

山东省教育科学学院的特别英语老师。教育部基础教育专家课程专家委员会教科书和英语课程标准的核心成员修订集团。

“世界著名的教育思想家：雅思钟”

“世界著名教育思想家”

该系列的主编：朱小

出版商：北京师范大学出版社

2012年5月

这一系列书籍（第一卷）包括从不同学者到卢梭和杜威等十位世界知名的教育思想家的介绍。推荐这一系列书籍，以理解为基础教育课程改革已经达到了新的节点 - 以学生的核心素养，教师正面临重新学习和重新开始的使命。但是，面对当前教育生活中各种价值观的现实和令人困惑的话语，老师需要安静地阅读经典作品，寻找伟大的灵魂，在他们的心中握住明亮的光明，并阐明精神进步和实践探索的道路。这一系列的书籍精致，易于理解，理解和理解，既学术又可读。阅读后，它将使人们感到饱满并具有广泛的视野。您可以找到“核心素养”和许多教学理论的来源，这对教师有益。从哲学的高峰中低头，解决了课程改革中学科教育的特定问题。

卢齐问：“ laozi's tao te ching”

博士主管，中国族裔师范大学研究中国族裔师范大学研究中心主管。

“ laozi tao te ching”

“ laozi tao te ching”

翻译：Gu Zhengkun

出版商：北京大学出版社

2008年11月

“ Laozi”是最激发并影响最长时间的书。在1970年代批评大体时，这是第一次阅读。它能够在1980年代深入阅读它。它仍然经常掌握数量，并考虑了30多年。绝对。作为生活中的人，我要求您从中改变自己的失明，做出选择并放弃生活的聪明。作为一个教育的人，我问您如何理解教育的可怕，教师互动的奥秘以及作为社会人士的课程，我了解政治，经济，社会和文化无名。

任何正式的中文版本的“ Laozi”都对打开这本书都是有益的。它可以用多个版本阅读，并阅读更多并获得更多版本。阅读时，请避免一眼阅读十件东西。您必须阅读和思考，并继续参与自己，这将使您一生受益。英语版本的“ Laozi”在传统经典中更受欢迎，当代经典的Gu Zhengkun版本更准确。两者都可以同时促进英语，这是英语老师难以获得的好处。只是读一个。