2。鲍宾山羊，老师慢山羊村长3。一轮草，两条贴纸。活动的关键点：活动重点：探索各种踢足球的方式。活动的困难：尝试用脚和运动阻止球。脚球控制能力的活动过程：1。开始第1部分。走路和奔跑交替进入圆形老师：你好羔羊！今天，村长将带您在绿色草原上玩耍。你开心吗？然后带上你的足球，让我们走吧吧！ （步骤和跑步圈）2。热身运动老师：请找到一块草，站起来，让我们与足球婴儿进行热身运动。 （上肢，步进，跳跃，蹲下等）2。基本第1部分。探索踢足球老师的各种方式：今天，村长为您带来了婴儿足球。请告诉我如何踢足球？ （照片，滚动，球，投掷和接球，踢足球等）让我们一起踢球，看看谁扮演不同的比赛。 2。

3。分享足球比赛老师：您如何踢足球？请介绍它。 （一些孩子介绍和展示）3。我们 。 （老师的示范：在脚趾下踢球）您想打球吗？让我们一起玩，看看谁能使足球婴儿跑得更快，远，您能赶上它吗？ （儿童的分散练习）4。分享与球比赛的经验。 （两个垂直行）老师：谁会介绍您如何与足球婴儿一起比赛？ （介绍后，邀请了两个或两个演示和竞争）您想来玩吗？ 5。学会用脚停止球：足球婴儿跑了出去，我们如何停止它？你能用小脚停止球吗？让我们尝试一下。 （在现场停止球）演示：用脚底停止球，

4。人们在停止球时应该站稳脚跟并放松脚。 （用左脚和右脚交替停止球）老师：足球婴儿真的服从，但是在跑步后它会听到很多吗？看看您是否可以停止它。让我们一起尝试吗？ （自由练习游行并停止球）6。村长检查了一些孩子阻止球的能力：老师：羔羊刚刚练习，村长想检查一下。 （根据情况将球踢在绵羊上，评论和练习）7。游戏：Happy Stop老师：现在要求一支羊羔队将足球放在一边，两个球队通过并阻止球脸到面对面（可以是您也可以使用手脚）玩法：先练习，然后玩，然后用更多的球阻止球队并获得奖励。 3。结束第1部分。评估此活动。老师：时间如此之快，所以所有的足球婴儿都厌倦了踢球，让我们一起放松一下。 （kuaisi。教学计划网络来源）（用足球点击身体部位，并使用球互相帮助

5。同伴击败和放松）2。将球送回家，整个球队结束了。教学反思：与孩子们自由沟通有关足球，参加足球比赛，并满足孩子的好奇心和积极的天性。小型班级健康活动课程计划我与足球比赛玩游戏，本文总共有3086个单词。第2条：我和我的母亲在幼儿园课上玩游戏，我有一个健康课程计划活动目标：1。体验活动的乐趣和喜悦，并能够坚持不懈。 2.练习爬行时用头将球向前推动的运动。 3。掌握攀登和击球的技能。活动准备：1。知识和经验准备：已经能够巧妙地爬行2。材料环境准备：几个塑料充气彩色球（等于幼儿的数量），准备好的木地板或地毯活动过程：1。进行模仿练习和热身活动。 1。老师扮演母亲的角色，并带领孩子们进入场地练习爬行。老师：很冷，孩子们和母亲一起锻炼

6。身体，做早上的练习。 2。孩子们跟随“母亲”进行模仿练习：拍打球，吹泡泡，骑自行车，吃竹叶，跳舞等，然后用手和膝盖自由练习。 2。练习爬行的手和膝盖。 1。显示彩色球，让孩子们练习打球。老师游览以观察孩子们的戏剧。 2。老师展示了打球的不同方式，并指导孩子们试图练习在攀登时使用球在头顶的运动。老师：我们可以用手滚球，用脚踢球，还用我们的头到头顶！您想尝试一下，玩攀岩和使用头球的游戏吗？ 3。孩子们探索并练习捏球的动作。巡回赛的老师指南，提醒孩子们找到空地而不会拥挤和碰撞。 4。请完成动作并为儿童进行良好的示范。老师解释了运动的要点并证明了：将您的手和膝盖放在地上，向前爬行，向前爬行，然后向前爬行。 5。孩子们继续练习爬行和钉球

7。行动。老师分别引导孩子们击球并爬行以找到球，并鼓励他们坚持到底。 3。游戏：“母亲在哪里？”小熊猫听到了“母亲在哪里，来找她的孩子”的命令。他应该迅速从场地的一端开始，然后在攀登时爬上球向母亲。老师应不断交换儿童的爬行方向，并逐渐增加爬行距离。 4。放松比赛并结束比赛。 1。玩“扔球和蹲”身体放松游戏。 2。活动评估。赞美孩子们聪明，有能力和爱心的孩子。 3。孩子带着球，跟随他的母亲回家。扩展活动：1。幼儿园：在免费活动中，可以指导儿童继续练习捏球的方法。 2.家庭：鼓励孩子们回家后与父母打球的比赛。第3条：幼儿园小班级健康我和母亲玩游戏的出色健康课程计划，并与母亲一起玩有关小型班级健康的反思。我对适合小型班级健康的健康主题有反思

8。在教学活动期间，让孩子们练习使用自己的头在爬行时向前推球，体验活动的乐趣和喜悦，能够最终进行活动，掌握攀登和推动的技能球，来看看幼儿园课的健康。太好了，我和我的母亲通过反思的课程计划玩游戏。活动目标：1。体验活动的乐趣和喜悦，并能够实现活动。 2.练习爬行时用头将球向前推动的运动。 3。掌握攀登和击球的技能。 4。学会保持快乐的心情，并为幼儿培养良好的情绪，让年幼的生活和幸福的生活。 5。知道人体需要各种营养。活动准备：1。知识和经验准备：已经能够巧妙地爬行2。材料环境准备：几个塑料充气彩色球（等于幼儿的数量），准备好的木地板或地毯活动过程：1。进行模仿练习和热身活动。 1。老师扮演母亲的角色，将孩子带到场地和练习爬行。

9。好的。老师：很冷，孩子们跟随母亲锻炼身体并进行早晨锻炼。 2。孩子们跟随“母亲”进行模仿练习：拍打球，吹泡泡，骑自行车，吃竹叶，跳舞等，然后用手和膝盖自由练习。 2。练习爬行的手和膝盖。 1。显示彩色球，让孩子们练习打球。老师游览以观察孩子们的戏剧。 2。老师展示了打球的不同方式，并指导孩子们试图练习在攀登时使用球在头顶的运动。老师：我们可以用手滚球，用脚踢球，还用我们的头上踢球！您想尝试一下并在使用我们的头上登上球的同时玩攀登游戏吗？ 3。孩子们可以以分散的方式探索和练习用球爬行。行动。教师指南的旅行指南，并提醒孩子们在不拥挤和碰撞的情况下找到空的地方。 4。请完成动作并为儿童进行良好的示范。老师解释了运动的要点并证明了：将您的手和膝盖放在地上，向前爬行，同时向前爬行，然后再次爬行

10。向前推球。 5。孩子们继续练习爬行和捏球。老师分别引导孩子们击球并爬行以找到球，并鼓励他们坚持到底。 3。游戏：“母亲在哪里？”小熊猫听到了“母亲在哪里，来找她的孩子”的命令。他应该迅速从场地的一端开始，然后在攀登时爬上球向母亲。老师应不断交换儿童的爬行方向，并逐渐增加爬行距离。 4。放松比赛并结束比赛。 1。玩“扔球和蹲”身体放松游戏。 2。活动评估。赞美孩子们聪明，有能力和爱心的孩子。 3。孩子带着球，跟随他的母亲回家。扩展活动：1。幼儿园：在免费活动中，可以指导儿童继续练习捏球的方法。 2.家庭：鼓励孩子们回家后与父母打球的比赛。教学反思：这项活动也有缺点：儿童的语言表达不够成熟，并且缺乏连贯性

11。性；儿童悄悄地听取同龄人演讲的习惯仍需要得到加强，等等。简而言之，在未来的活动中，我们将注意这些方面的指导和教育，并努力做得更好。本文扩展到阅读：游戏是学习为所有哺乳动物（尤其是灵长类动物）生存的第一步。这是一种基于对物质需求的满意度的社会行为，遵循某些特定时间和空间的规则，并追求对精神世界需求的满意度，但与此同时，这种行为也是哺乳动物或灵长类动物。一种减少动物所需的血压和排放的方法是在少年出生，发育或成熟时需要的行为。第4条：幼儿园的小型班级游戏课程计划玩汽车和教学反思小型游戏课程计划，以反射的方式玩汽车适合小型班级游戏主题教学活动，以便孩子们可以在“驱动车”中学习成为小司机游戏，理解某些东西。交通规则，让

12.孩子们了解普通汽车的名称和用途，鼓励孩子们大胆地想象和表达自己，并激发他们积极探索和体验成功的快乐，这在“理解汽车”，“驾驶汽车”和“”的三个教学链接中画未来的汽车”。 ，来看看小型幼儿园游戏，汽车游戏和反思的课程计划。活动目标：1。让孩子理解普通汽车的名称和用途。 2。在“驾驶汽车”游戏中，让孩子们学会成为年轻的驾驶员并了解某些交通规则。 3.鼓励孩子们大胆地想象和表达自己，并激发他们在“理解汽车”，“驾驶汽车”和“画未来的汽车”的三个教学联系中积极探索和体验成功的快乐。 4。培养孩子的乐观和开朗的个性。 5。培养孩子的勇敢和活泼的个性。活动准备：1。15辆具有不同名称和功能的玩具车。 2。老师使用厚厚的纸牌和大型构件在活动室建造较大的建筑物。

13。“汽车交通城市”：上方有一条宽阔的道路，道路中间有护栏，街道两侧的工厂和商店都充满：没有停车标志，右转标志，十字路口也有交通信号灯，在城市的两端都设置了两个大型停车场。 3。音乐录像带，课程，道路上的汽车的驾驶员很少：各种车辆即将上街，驾驶员在查看交通标志（特写镜头）时，驾驶者正在开车，警察站在交叉点上直接交通等。4。每个孩子都有一张绘画纸纸，一盒有色笔和一对剪刀。活动过程：（1）了解普通汽车。 1。直接到这一点并提出主题：汽车表演（老师使用彩色纸来装饰上课前的五个单词“自动展示”），以便每个孩子都可以从展览中选择他们最喜欢的汽车之一来介绍他们向所有人。并说出其名称和目的。例如：“我的汽车是一辆救护车，专门设计用于接人。

14。那些去医院接受治疗的人”，“我的汽车是一辆警车，专门用来捕捉坏人。” 2。老师要求孩子们在“展示会议”中对汽车进行分类，然后交谈关于他们为什么会这样分裂？社会福利）：救火车，救护车，警车，洒水车汽车工程车辆（用于建筑工地）：起重机，铲铲卡车，自卸车，公路辊（II），儿童玩“汽车驱动器”游戏，并了解交通规则并了解交通规则司机应该跟随1。带孩子看着“汽车交通城市”违规。2。为什么我们的小司机拥挤和崩溃？那是因为您没有关注流量

15。让我们驾驶规则。现在，让我们看看真正的驾驶员是如何在路上驾驶的。将课件“汽车在路上”供孩子们看。 3.阅读后，老师问了一个问题，以便孩子们知道驾驶员必须服从交通警察的命令。汽车必须在道路上向右开车。道路中间的护栏将两侧驾驶的汽车分开。红灯停止和绿灯。老师让孩子们了解警察叔叔的基本手势，了解“汽车交通城市”中的停车场和右转标志，然后再次阅读课程。 4。与一个小司机一起播放音乐，老师是一名警察，让孩子们拿着玩具车去工厂，商店和医院。他们还可以让孩子们根据音乐的歌词自由想象并进行动作。游戏完成了两次，最后所有车辆都驶入了两个大型停车场。 （3）让孩子们完全探索，利用自己的想象力，设计和画“未来的汽车”。 1。教师简介：“未来的汽车肯定会比当前的汽车更好

16.汽车更先进，更美丽，并且具有更高的技能。孩子们告诉我，未来的汽车会是什么样？ “孩子们在思考之后自由地讲话。然后，老师启发了孩子们：如今，所有汽车都需要使用汽油，这将造成环境污染，许多人也会患病。如今遇到沙漠，雪和河流。四个，然后用纸板和彩色刷子绘制未来的汽车。在宽敞的道路上，老师和学生一起增加了美丽的树木和各种高层建筑。教学

17。思想：首先，在“自动展示柜”中，让孩子们介绍他们熟悉的汽车的类型和功能，最后，通过对汽车进行分类，形成了一种活跃的课堂氛围。这项活动不仅是情感上的，而且认知是知识系统分类的过程。在展览结束时，一个叫明林的孩子突然对我说：“老师，电视上的赛车应该属于哪种类型的汽车？”孩子问了一个问题。我首先要求他们考虑是否是客车？卡车？慈善机构。汽车还是工程车？通过比较各种类型的汽车的使用，它们可以自己获得答案。赛车不属于上述类别。赛车在参加挑战和比赛时，汽车运动员专门使用赛车，可以单独分类。同时，我告诉孩子们：不可能知道课堂上的所有汽车，孩子们应该更频繁地观察和比较Mingming，看看可以区分哪辆车。从以上，我们可以知道教学过程

18。在中间，孩子们随时都会提出新的问题。教师应为孩子提供鼓励和肯定的情感支持，以增强儿童对解决问题的勇气和信心。在“驾驶汽车”中，“在红灯上停下来并登上绿灯”是一个众所周知的交通规则，但由于家庭背景，知识和能力水平的差异能力在“驾驶”过程中，不仅遵守交通规则，还遵循音乐的节奏驾驶，还问“警察”问题：“我的汽车没有汽油，我可以在哪里加油？”目前，我在“汽车交通城市”的空白处，添加一个“加油站”，但对于能力较弱和顽皮能力的儿童，尽管他们阅读了课程并听取了老师对交通规则的解释，他们在“驾驶汽车”，急忙看着交通标志之后控制自己。我认为，如果警察（由老师扮演）应暂时拘留违反交通的儿童的“驾驶执照”，那么在游戏中就是这种情况。

19.让他们了解其他驾驶员如何首先互相驾驶。我相信，当他们第二次“驾驶”时，他们会增强自己的“约束力”。在“驾驶”游戏中，我发现了另一个问题。许多孩子在开车时喜欢鸣喇叭。几个孩子甚至遮住了耳朵，说：“太吵了，太吵了。”我及时问了“噪音”问题。 。告诉幼儿不要在街上随意鸣喇叭也是驾驶员必须遵循的交通规则。当我第三次参加比赛时，我要求孩子们成为“文明的驾驶员”。孩子们对驾驶的兴趣仍然非常强大，但是他们的合作能力大大提高了。当几辆汽车平行或相反时，一些驾驶员就有机会。有意识地扭转并屈服，让“救护车”和“ Firetruck”在绘画“未来汽车”的过程中首先出现。我首先让孩子们自由地想象并分散思考，然后在老师的灵感和指导下，我分为小组讨论想象力并探索“未来汽车”

20。“的能力”，最后，具有强大能力的孩子具有丰富的想象力。他们画了“带翅膀的汽车”。当他们遇到山上时，他们可能会跳跃。他们通过吸收阳光的能量开始汽车，而无需加油。下面有皮带轮，可以在沙漠和雪地里开车的大型卡车，还有可以在水中驱动的隐藏伸缩桨的两栖汽车。这些孩子来领奖台讲述了绘图的汽车的名称和技能。绘制的汽车受到性能技能的限制。尽管它们不是很漂亮，但他们具有丰富的想象力，而且可以说很好。能力较弱的孩子只会吸引汽车的外观，但根据个体差异的原则遵循“对儿童的认可和关注”，以使每个孩子都感到成功，我要求每个孩子切断他的“汽车”德鲁（Drew）和老师和学生共同画了壁画“将来的汽车”。孩子们非常兴奋，谈论壁画周围的孩子们画的最美丽的汽车

21。梁，孩子们是最有能力绘制汽车的人。关于汽车的教学活动以儿童的热情评论结束。简而言之，这一主题活动的成功在于，根据新大纲的精神，教师可以善于发现在孩子喜欢的事件中所隐含的教育价值，这些事件像孩子一样满足他们的利益和支持他们的发展。孩子们可以“想让我学习”它变成“我想学习”，在活动中创造一个自由，放松，想象力和探索环境。让孩子们愿意说话，想讲话，并有机会说话，讲话，动手动手。对于小组中的每个孩子，他们都是参与者，设计师和受益人。教师的观察和指导有利于儿童的参与。实践大大提高了教师互动的质量，使每个孩子都有机会展示自己并获得成功的经验。缺点：教学时间尚未安排好，我最初计划将三个教学链接一起完成。在“自动展示柜”上15分钟

22.准备20分钟以“画车”，准备30分钟以“画车”的困难。但是，在“驾驶汽车”中，我担心没有足够的时间，并且三次完成了驾驶比赛。我指示孩子们开车进入“停车”，“孩子们仍然不满意，想玩，但他们似乎不愿停车和休息。然后他们去第三阶段去“画车”。孩子们的孩子们在驾驶过程中可能太兴奋了，或者他们可能会很长时间才能集中精力我认为，如果“汽车展览”和“驾驶汽车”是在早上放置的，而“绘图车”是在下午放置的，那么孩子的情绪需要开始。一辆汽车几次延长了时间，您还可以小组竞争，以查看哪些驾驶员是最文明的，并遵守交通规则。 ，更加专注，更具想象力，思考更多

23。时间也可以延长。我认为孩子们可以更精美地画“未来的汽车”，并获得更好的教学结果。本文扩展了阅读：汽车是动力的，没有4个或更多车轮的携带车辆。第5条：幼儿园小型班级游戏活动课程计划玩可乐瓶和教学的小型班级游戏活动课程计划与反思一起玩可乐瓶，这是一本很棒的小型班级游戏课程计划。我希望它可以帮助您学习和工作。快来看一下小型班级游戏活动课程计划，以反射玩可乐瓶！ 1。在老师的指导下，探索玩可乐瓶和发展儿童运动的方式。 2。愿意在自然环境中锻炼并知道如何保护环境。 3。大胆地表达您的理解。 4.初步培养儿童通过现有生活经验解决问题的能力。 1。刺激兴趣，移动身体并起身，穿上衣服，裤子，袜子，然后穿。

24。将鞋带绑在上面，哟！不要忘记戴上太阳帽和一个小的背包，让我们出去参加春季郊游，哦！ di di！ di di！我们的汽车出发了！公园在这里，请下车。 2.婴儿，您会看到，草地上有一堆可乐瓶。在这么美丽的草丛中，他正在扔东西！ （儿童演讲）我们的婴儿很卫生，所以让我们拿起可乐瓶！哟！你们真棒，但实际上，这杯可乐瓶非常有用。猜猜是什么？ （儿童演讲）好！今天，我们将把它当作玩具。我们可以一起玩可乐瓶吗？我们如何玩？你能用自己的大脑吗？ 1。孩子第一次探索和玩耍（时间较短）2。老师还想玩可乐瓶，但我不知道该怎么做。谁会教我！儿童的介绍，集体模仿和学习创造性的演奏方式。 3。儿童的第二次探索（辅助材料：纸棒，圆圈，滑板）可乐瓶要与我们在一起

25。婴儿玩耍，让我们再次和他们一起玩游戏！ 3。浇水游戏中的小树（56分钟）婴儿！您听到那里的小树大喊“我口渴”和“我口渴”。让我们去给小树一些水！首先在树上奔跑，然后跳过水泥路，爬上山坡，滑落在树上的山坡上，找到一个可乐瓶来喝水（浇水），以鼓励孩子们学习短句子“小树，我' VE您可以喝水吗？与他一起教学：从整个活动过程中，孩子们积极投资，诸如跳跃，越野和跑步的能力是训练的。儿童运动运动的要求和提高运动质量，我设计了一个圆形运动场，并巧妙地安排了

26。四个活动在四个地区安排，每个地区都有进口和出口。四组儿童可以同时运动并进行周期。这样，儿童可以完全独立地运动，并且还促进教师观察儿童活动，并提供有针对性的指导并帮助提高活动的有效性。 2活动设计是合理的。精心设计的准备活动，四级活动，放松练习和其他链接，这些链接符合儿童的体育特征，并且还具有挑战性。 3活动内容是逐步进行的。从基于一个标记的运动到基于两个甚至多个混合标记的运动，从易于到困难，挑战到儿童的反应敏感性和运动性。在逐渐成为困难的运动中，孩子们积累了经验，获得幸福并增强自信心。小型班级游戏活动课程计划，以反射播放可乐瓶。本文总共有3021个单词。本文的来源：互联网的收集和组织。如果有任何侵权，请与作者联系以删除它。谢谢你！第17页，共17页第17页，共17页，第17页，共17页，第17页，共17页，第17页，第17页，第17页，共17页，第17页，共17页，第17页，第17页，第17页，第17页，第17页，第17页Page 17 Page 17 Page 17 Page 17 Page 17 Page 17 Page 17 Page 17 Page 17 Page 17 Page